Skolverket säger att följande centrala innehåll ska behandlas:
- Naturvetenskapliga modeller för livets uppkomst samt evolutionens mekanismer för livets
utveckling.
När vi har gått igenom det här momentet i kursen, ska du kunna förklara och använda dig av följande begrepp:
- Stratigrafi
- Kontinentaldrift (plattektonik)
- Charles Darwin
- Galápagosöarna
- Galápagossköldpadda
- Darwinfink
- Naturligt urval
- Konstlat urval
- Kampen för tillvaron
- Variation
- Fitness
- Ärftlighet
- Mutation
- Koprolit
- Sediment
- Erosion
- Trilobit
- Ortoceratit
- Ledfossil
- Ammonit
- Radiometri
- Den fylogenetiska regeln
- Homologa organ
- Analoga organ
- Rudiment
- Konvergent evolution
- Divergent evolution
- Samevolution
- Predation
- Selektionstryck
- Mutualism
- Art
- Korsningsbarriär
- (Allopatrisk) artbildning
- Hybridisering
- Genetisk drift
- Cyanobakterie
- Fotosyntes
- Endosymbiontteorin
- Purpurbakterie
- Cellandning
- Mitokondrie
- Växtcell
- Kloroplast
- Arké
- Svamp
- Prekambrium
- Paleozoikum
- Mesozoikum
- Kenozoikum
- Syrekatastrofen
- Ediacara
- Karbon
- Kambrium
- Den kambriska explosionen
- Ordovicium
- Silur
- Devon
- Perm
- Pangea
- Trias
- Dinosaurie
- Däggdjur
- Jura
- Krita
- Fågel
- Paleogen
- Neogen
- Kvartär
- Människoapa
- Hominid
- Hominin
- Ut ur Afrika-teorin
- Mitokondriska Eva, Y-kromosoms-Adam
Du ska också kunna:
- Göra förutsägelser om organismers utveckling med hjälp av evolutionsteori.
- Redogöra för hur organismer på jorden successivt anpassats till ett liv på land.
- Redogöra för de viktigaste linjerna i människans evolution
